La educación bajo la “nueva gestión”.Desmantelado, el Enem fue un fiasco: la mitad de los inscritos no asistieron.Su ineptitud casi acaba con el Inep, referente en índices educativos, y la Plataforma Lattes.Su mayor proyecto: la educación en el hogarPor Luigi Mazza, en PiauíMilton Ribeiro estaba abatido cuando entró al auditorio.Había pasado una hora desde que terminó el primer día de los exámenes Enem, la prueba que evalúa el nivel de conocimiento de millones de estudiantes de secundaria.Como es costumbre de los ministros de educación, estuvo en el auditorio del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep) para dar una conferencia de prensa sobre los resultados del examen, que se administró ese domingo 17 de enero del presente año. .A su lado estaba el presidente del instituto, Alexandre Lopes.Ribeiro no tenía buenas noticias.De los 5,5 millones inscritos, más de la mitad (51,5%) no asistió al examen, la mayor abstención en la historia del Enem.Para colmo, hubo casos de estudiantes que no pudieron tomar la prueba porque se enfrentaron a aulas abarrotadas.La mala repercusión en la prensa no acaparó la noticia porque, desde temprano, el tema del día fue el inicio de la vacunación contra la Covid-19, en São Paulo.Reciba por correo electrónico, diariamente, todas las publicaciones del sitioYa está suscrito y pronto comenzará a recibir boletines.¡Buena lectura!Frente a los periodistas, el ministro trató de presentar un escenario positivo.Reconoció que hubo “dificultades y ruidos”, pero atribuyó todo a “un trabajo mediático contrario al Enem”.Según su interpretación, la prensa, al cuestionar la realización de la prueba en medio de la escalada de la pandemia, habría desincentivado la asistencia de los estudiantes.Ribeiro elogió el trabajo del Inep y dijo que valió la pena el esfuerzo para no tener que postergar nuevamente el examen.“La esperanza diferida enferma el corazón”, concluyó, citando la Biblia.Pese a todo, era imposible ocultar que el Enem había sido su primer fracaso público en el MEC, cuyo mando había asumido seis meses antes.El ministro es un hombre afable de 63 años, calvo y con un gran bigote, rasgos que le dan la apariencia del personaje Leoncio, de la caricatura Woody Woodpecker.Su voz aún es suave y, a menudo, cierra los ojos cuando quiere enfatizar lo que está diciendo, un rasgo que adquirió en sus casi cuatro décadas como pastor evangélico.Ese domingo, sin embargo, Ribeiro no fue manso.El ministro había llegado al Inep después de un largo viaje.Por la mañana, viajó a Curitiba para acompañar la apertura de las puertas del Enem.Luego voló a Goiânia, donde visitó una escuela de policía militar.Por la noche, cuando llegó a Brasilia, ya sabía que el evento no había sido un éxito y subió a la azotea del edificio del Inep, donde se encuentra la oficina del presidente del municipio.Allí se reunió con los dirigentes del MEC y del Inep, antes de que todos bajaran a la rueda de prensa.A puerta cerrada, sin alzar la voz, Ribeiro se quejó de no haber sido alertado de los problemas del Enem y dejó en claro quién era el blanco de su irritación: el presidente del Inep, Alexandre Lopes.“No se consultó al ministro sobre la aplicación de la prueba”, se quejó, hablando de sí mismo en tercera persona, como es costumbre.“Si hubiera sabido que habría capacidad, no habría aprobado el plan”.La declaración fue recibida con asombro por los directores del Inep, según la reconstitución de la reunión realizada en Piauí por tres funcionarios que pidieron el anonimato porque todavía trabajan en el servicio público.Replicó Lopes, recordando que le había comunicado al MEC todos los pasos de la preparación del Enem.El estado de ánimo se agrió y la relación entre los dos, que nunca había sido buena, se volvió aún más tensa.Alexandre Lopes es funcionario y licenciado en ingeniería.Aún sin ninguna experiencia en el área de la educación, fue designado por el entonces ministro Abraham Weintraub para comandar el Inep, una autarquía creada en 1937 y que, desde la década de 1990, ha jugado un papel altamente estratégico: es el organismo responsable de produciendo los principales indicadores de la educación brasileña.En Brasilia, se dice que el Inep es el lugar que concentra la mayor cantidad de maestrías y doctores por metro cuadrado del país.El instituto funciona como termómetro y brújula para la educación.Produce una masa impresionante de datos que, bien analizados, son un elemento central en la elaboración de políticas públicas.Desde la redemocratización hasta el gobierno de Bolsonaro, el Inep nunca había sido presidido por un neófito en educación.Cuando Weintraub abandonó apresuradamente el MEC y huyó a Estados Unidos por temor a ser arrestado, Alexandre Lopes permaneció en el cargo, más por inercia que por acción.Desde un principio, Ribeiro trató a Lopes como si fuera un subordinado que ocupaba un papel secundario.Fueron necesarios 36 días para concederle la primera audiencia, en momentos en que los preparativos del Enem ya deberían estar en pleno apogeo.“Fue una angustia”, recuerda un empleado del Inep, quien pidió no ser identificado para evitar la persecución.“Cuando estás organizando el Enem, una semana es una eternidad”.Mientras ignoraba al Inep, el nuevo ministro cumplía una agenda banal.En una ocasión, incluso visitó la construcción de un puente en su ciudad natal, la playa de São Vicente (SP).En otra, posó para fotos con el presidente Jair Bolsonaro junto a un diseño de calavera, en la sede del Batallón de Operaciones Especiales de la Policía (BOPE), en Río de Janeiro.En los seis meses que precedieron a la aplicación de la prueba Enem, Ribeiro prefirió designar secretarios para atender las solicitudes de audiencia del Inep.En general, solo se reunió con Lopes en las reuniones quincenales de toda la cumbre del MEC, en las que rara vez habló de la planificación del Enem, pero se quejó con frecuencia del costo “astronómico” de la prueba, según dos servidores públicos que participaron en la misma. las pruebas en Piauí encuentros.(El Enem costó 682 millones de reales. El costo adicional con la pandemia, en gasto en mascarillas y alcohol en gel, fue de 70 millones).Tan desinformado estaba el ministro que, en la misma reunión donde chocó con Lopes, incluso preguntó si el próximo Enem ya podría ser 100% digital.La duda causó malestar entre los presentes pues mostró un abismal desconocimiento de los desafíos para introducir la novedad.En enero, sólo 100.000 alumnos, o el 2% del total de matriculados, tomaron el Enem Digital, que aún está en fase de prueba.Antes de universalizar la versión digital, una meta originalmente prevista solo para 2026, será necesario garantizar que todas las escuelas públicas estén equipadas con computadoras y acceso estable a Internet, un escenario que aún está lejos de la realidad brasileña.El domingo siguiente se aplicó la segunda parte de la prueba Enem.Esta vez, el ministro ni siquiera acudió al Inep para la tradicional rueda de prensa.Por la noche, mientras Lopes hacía balance y respondía solo a las preguntas de los periodistas, Ribeiro estaba en Santos (SP), participando de un servicio en la Iglesia Presbiteriana Jardim de Oração, de la que es pastor.Desde el púlpito afirmó que su labor al frente del MEC fue “más espiritual que política”.El video con su declaración fue difundido en el canal de YouTube de la iglesia, pero, ante la mala repercusión, terminó siendo retirado.Ni bien cerró el Enem a fines de febrero, luego de la reaplicación de la prueba para quienes no pudieron asistir, Alexandre Lopes y su jefe de gabinete, Marcelo Pontes, fueron despedidos.Al perder repentinamente la cima, el Inep quedó paralizado.Hasta que las cosas empezaron a empeorar.“Quisiera decir cuál es mi sentir y mi visión sobre el Inep”, afirmó Milton Ribeiro, antes de iniciar su intervención en un encuentro con funcionarios de la autarquía, el 22 de abril.Fue la primera reunión con funcionarios del Inep desde la renuncia de la dirigencia a fines de febrero.Junto al ministro estuvo el nuevo presidente del instituto, Danilo Dupas, quien ocupó diferentes cargos en la Universidade Presbiteriana Mackenzie, en São Paulo, de la cual Ribeiro fue vicerrector.Con ellos estaban otros directores del Inep, todos reunidos alrededor de una larga mesa de madera.Un centenar de servidores participaron en la reunión por videoconferencia.La reunión se había anunciado como una conversación entre los empleados y la nueva gerencia, pero no se permitió hablar a ningún mesero.Ribeiro abrió el acto con un mensaje claro: “El Inep no tiene una política propia”, afirmó categórico.“Las políticas educativas en Brasil se hacen allá en el despacho del ministro y tienen que estar en consonancia con la visión educativa del Presidente de la República”.Luego comenzó a leer un texto.Aunque ya llevaba unos minutos hablando, hizo una nueva presentación, un nuevo saludo.“Buenos días a todos los presentes en esta videoconferencia…”En el texto, elogió al Inep por la labor de mostrar cuáles son las carreras de grado más populares del país y, sobre todo, las menos disputadas.“El gobierno brasileño no puede responder preguntas que la sociedad no se hace”, dijo, insinuando que no tiene sentido mantener cursos menos populares.Finalmente, buscó una inspiración bíblica: “El hombre que confía en Dios tiene, no por él, sino por esa confianza, una gran bendición”.Luego se dirigió a Dupas.Sem dar exemplos concretos, disse que decisões tomadas em gestões anteriores do Inep “não estavam em concordância” com os ideais do governo e, por isso, quando o novo presidente tivesse uma escolha a fazer, deveria optar pelo “mais próximo possível da visão que nosotros tenemos".Dupas es el cuarto presidente del municipio en apenas dos años.La reunión fue la culminación de una secuencia de intervenciones que poco a poco paralizó al Inep.Poco después de la designación de Dupas, Ribeiro nombró al coronel Alexandre Gomes da Silva, conocido como GD, su nombre de guerra en la Fuerza Aérea, para ocupar la dirección que atiende al Enem, una de las más importantes del instituto.GD, especialista en investigar accidentes aéreos, nunca ha trabajado con la educación.Mientras tanto, los cuadros técnicos fueron barridos.Camilo Mussi, director de Tecnología del Inep desde 2016 y uno de los responsables de Enem Digital, fue exonerado.También fue despedida Sueli Macedo, una sirvienta de diez años que trabajaba en evaluación de la educación superior.En protesta por su partida, cuatro servidores, todos entrenadores de carrera, renunciaron.La intervención llevó a siete exministros de Educación de los gobiernos de Lula, Dilma y Temer a lanzar un manifiesto advirtiendo que el Inep estaba “gravemente debilitado” y “en peligro”.En toda su historia, tal vez el Inep solo haya enfrentado una situación tan precaria durante el gobierno de Fernando Collor (1990-92), quien recortó los fondos al punto de casi asfixiar al instituto.Desde entonces, el Inep se fortaleció, creó exámenes que evalúan todos los niveles educativos –Saeb para la educación básica, Enem para la secundaria, Enade para la educación superior– y construyó una vasta base de datos capaz de informar la situación de cada escuela, en cada ciudad, en cada estado, produciendo una clara radiografía de la educación en todo el país.“Trabajamos mucho para el Inep y estamos viendo que todo esto se va dejando de lado.Es algo que nos entristece mucho”, dice Alexandre Retamal Barbosa, quien preside la asociación de funcionarios del municipio.“Otros gobiernos siempre han sabido cómo jugar el juego.Pondríamos el balón en el punto de penalti, el Ministro de Educación lo patearía a la portería.Hoy hacemos eso, pero nadie lo adivina”, resume Alexandre André dos Santos, investigador del Inep desde 2008 y exdirector del departamento que elabora el Enem.A mediados de mayo aún no se sabía si el próximo Enem, cuya planificación ya debería estar en pleno apogeo, se implementaría este año o en 2022. Mientras tanto, el contenido de una reunión en la que Dupas había dejado entrever que el Enem sería pospuesto.El caos se ha instalado.Los servidores MEC fueron tomados por sorpresa.Los secretarios de educación de todo el país, alarmados por la noticia, intentaron contactar al MEC para aclarar el tema.Un aplazamiento del Enem es un asunto grave: con el retraso de la prueba, se retrasa la publicación de los resultados y, en consecuencia, los estudiantes pueden perder el plazo para aplicar a los programas de financiamiento estudiantil, como Prouni y Fies, que son esencial para permitir que los estudiantes de bajos ingresos ingresen a universidades privadas.Con un efecto cascada, aún retrasa el inicio del año académico en las universidades.El Inep negó la postergación de la prueba, y se asignaron servidores del MEC para apagar el fuego, afirmando que la prueba se realizaría, eso sí, este año.Poco después, sin embargo, fueron denegados.El diario Folha de S.Paulo tuvo acceso a cartas internas que muestran que el aplazamiento ya se había decidido.El Enem se celebraría los días 16 y 23 de enero de 2022. “La voluntad en ese momento era tirar la toalla”, se desahogaba un servidor que seguía de cerca el asunto.Presionado, el ministro terminó anunciando que la prueba se aplicaría a finales de este año, los días 21 y 28 de noviembre.Las inscripciones se abrieron el 30 de junio y se cerraron el 14 de julio, pero los expertos sospechan que la aplicación de la prueba podría ser una infracción igual, o mayor, a la de enero.El número de suscriptores, solo 4 millones, fue el más bajo desde que Enem adoptó su formato actual en 2009.Al asumir la dirección del Inep, Danilo Dupas hizo un conjunto de nombramientos que los servidores denominaron “el carro del huracán de la educación”.Era una referencia a Carreta Furacão, un tren de alegría formado por animadores infantiles disfrazados de personajes tan diversos como dispares –desde Spider-Man hasta Fofão– cuya lógica nadie entiende.Para el Consejo Consultivo del Inep, órgano que aprueba la contabilidad y la planificación del instituto, Dupas nombró al diputado estadual Tenente Coimbra (PSL-SP), defensor de la militarización de las escuelas públicas, y al pastor Roque Albuquerque, de la Iglesia Bautista del Calvário, quien Bolsonaro había designado rector pro tempore de la Universidad para la Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña (Unilab).Luego, a una maniobra sin precedentes se le sumó el “carro de huracanes de la educación”.El coordinador general de Enem, Eduardo Carvalho de Sousa, descubrió que Dupas y el Coronel GD estaban armando una “lista paralela” de personas para preparar las pruebas de Enem.Piauí tuvo acceso a la lista de 22 nombres.Entre ellos estaba el pastor de una iglesia pentecostal que enseña en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte y nunca trabajó en la preparación de los exámenes del Inep.En la lista también figuraban tres militantes del grupo bolsonarista Docentes pela Liberdade, que defiende la actuación de los profesores de derecha en las universidades y el desarrollo de “materiales didácticos menos ideológicos”, es decir, “menos ideológico” significa “con ideología de derecha”. ”.Los dirigentes de Docentes pela Liberdade han sido acogidos por el gobierno.Ya fueron recibidos en audiencia por Bolsonaro en el Palácio do Planalto y, a principios de año, se reunieron con Milton Ribeiro en el MEC.La lista paralela también incluía los nombres de dos profesores de una franquicia de escuelas católicas y cinco profesores de Mackenzie, el alma mater del ministro que se convirtió en el principal proveedor de mano de obra del MEC.Desde que el Enem comenzó a aplicarse hace más de dos décadas, nunca hubo una interferencia tan grave.Los servidores y profesores que preparan las pruebas Enem son elegidos a través de un riguroso proceso.El Inep realiza una convocatoria pública abierta a todos los profesores y selecciona profesionales de diversas disciplinas.Durante un mes, los seleccionados estudian cómo se hacen las pruebas y sus criterios pedagógicos -y no ideológicos.Al final de esta etapa, los seleccionados formulan preguntas que son depositadas en el Banco Nacional de Partidas.Pero ese no es el final del proceso;es sólo el comienzo.La selección de preguntas que efectivamente compondrán la prueba también es rigurosa.Primero, las preguntas son revisadas por otros maestros y probadas con estudiantes de secundaria en sus escuelas, sin que ellos sepan sobre la prueba.A partir de este pretest, los expertos evalúan el grado de dificultad de cada pregunta para elaborar un test con preguntas fáciles, medias y difíciles, basado en la teoría de respuesta al ítem (TRI).Es una metodología que señala si el estudiante ha adivinado o no la respuesta a una pregunta determinada.Por ejemplo, si un estudiante falla varias preguntas fáciles y acierta una difícil, el sistema señala la dificultad.Otro ejemplo: si aciertas una respuesta incorrecta y la siguiente es correcta, es señal de que has acertado, porque el conocimiento de la pregunta acertada es sólo un complemento de la pregunta anterior.Con este complejo sistema, algunos desarrolladores de la prueba Enem pueden ser llamados para la misma tarea el año siguiente, junto con nuevos seleccionados, de tal manera que, en los últimos diez años, el Inep ha creado una base de profesores altamente especializados en ambientación. subir el examen.Es amateur imaginar que es posible contratar a cualquier maestro, sin formación previa, para cumplir con la tarea.También es un primarismo pensar que se puede incluir una pregunta aleatoria en la prueba, o incluso excluir alguna pregunta, sin tener en cuenta toda la construcción pedagógica de la prueba.Esto destruye el equilibrio de la prueba y afecta la evaluación del desempeño de cada estudiante.Al enterarse de la trama que se estaba armando, Eduardo de Sousa, coordinador del Enem, llamó a una videoconferencia con su equipo, una veintena de servidores, y denunció la “lista paralela” que armaban Dupas y el coronel GD.El coordinador amenazó con renunciar, los servidores se cruzaron de brazos y el MEC dio marcha atrás.Souza continúa en el papel de coordinador, pero, sin ninguna explicación técnica, algunos nombres fueron excluidos de la lista oficial de autores de la prueba Enem.Solicitado por Piauí para explicar el intento de intervenir en la carrera, el coronel GD se negó a hablar.Dupas, presidente del Inep, también prefirió guardar silencio.Aun así, en una entrevista con CNN en junio, el ministro Milton Ribeiro advirtió que revisaría “personalmente” las pruebas para descartar “cuestiones ideológicas”.Al día siguiente, se le otorgó una participación en el vivo semanal de Bolsonaro.“¿Habrá Enem este año o no?”, preguntó Bolsonaro, sentado entre Ribeiro y un traductor de Libras.“¡Por ​​supuesto que lo hará, presidente!”, respondió el ministro, un poco deslumbrado.“Dijiste que no tienes nada que ver con la ideología este año, ese cuento se acabó… Ni siquiera voy a hablar de eso aquí, porque se pone malo”, continuó el presidente.Ribeiro sonrió.A la semana siguiente, cuando fue presionado en una audiencia en la Cámara de Diputados, Ribeiro se retractó de la intención de “revisar” la prueba.“Me rendí [a mirar la evidencia] para detener todas y cada una de las interpretaciones que alguien pudiera tener sobre una censura previa o algo así.De ninguna manera tendré acceso a las preguntas de Enem”.Días después, sin embargo, se hizo público que el Inep planeaba establecer una “comisión permanente” para analizar las pruebas y prohibir “cuestiones subjetivas” y proteger los “valores morales”.Nuevamente, con la mala repercusión, la idea fue cancelada.La ordenanza que creó tal comisión fue archivada.Hasta nuevo aviso.“Ningún ministro mira evidencia.¿Qué pasa si hay una fuga después?Por la propia seguridad del ministro, no puede mirar.Ni él ni el presidente de la República”, explica Rossieli Soares da Silva, quien fue ministra de Educación en el gobierno de Michel Temer y hoy es secretaria de Educación del estado de São Paulo.“¿Te imaginas si el Ministro de Educación de Inglaterra va a mirar el contenido de cada pregunta de los A-Levels [equivalente en inglés de Enem]?”, dice Maria Helena Guimarães de Castro, expresidenta del Inep que hoy dirige el Consejo Nacional de Educación, organismo que asiste al gobierno federal, estados y municipios en las políticas educativas.En medio de la agitación, el Coronel GD renunció sin explicación pública.Permaneció en el puesto durante tres meses y dejó una grata vacante.“Desde que asumió este gobierno, nuestros momentos más productivos fueron cuando no teníamos director”, dijo un exsubordinado del coronel que pidió anonimato para evitar persecuciones dentro del Inep.Para evitar que el gobierno haga injerencias políticas e ideológicas en el Inep, hay un movimiento en el Congreso para aprobar un proyecto que le dé autonomía con relación al MEC.La propuesta, de autoría de la diputada Paula Belmonte (Ciudadanía-DF), establece la creación de una triple lista para la elección del alcalde.La lista sería votada por los servidores.En otro proyecto, la senadora Leila do Vôlei (PSB-DF) propone que el Inep, junto con otros institutos federales, como el IBGE y el IPEA, se convierta en una institución permanente del Estado.Sus presidentes tendrían que ser aprobados por el Senado y cumplirían un mandato fijo de cuatro años.La obsesión de Jair Bolsonaro con el contenido de la prueba Enem viene de lejos.En campaña, su programa de gobierno —en realidad una presentación de PowerPoint llena de exclamaciones e imágenes de tomados de la mano— lo diagnosticó: “Uno de los mayores males de hoy es el fuerte adoctrinamiento”.Otro pasaje, escrito en mayúsculas rojas, gritaba: “Más matemáticas, ciencias y portugués, sin adoctrinamiento y sexualización temprana”.En noviembre de 2018, al mes siguiente de su elección, Bolsonaro ya decía que acabaría con las “cuestiones ideológicas” en el Enem.El primero destinado a cumplir la misión del presidente fue el profesor Marcus Vinícius Rodrigues, de 66 años, un cearense malhablado y canoso.Rodrigues fue designado por los militares para presidir el Inep.Ingeniero especialista en administración de empresas y autor de una serie de libros sobre gestión, Rodrigues se hizo cargo del instituto prometiendo un “choque de gestión”.Como nunca antes había trabajado en educación, trató de aprender sobre Enem antes de la primera reunión con los servidores de Inep.Durante un fin de semana de enero de 2019, se encerró en una habitación del hotel Mercure de Brasilia y, mientras bebía whisky, se hizo la prueba Enem.“En algunas áreas saqué buena nota, en otras no”, resume.Días después, Rodrigues visitó el Inep y convocó a la junta que atiende al Enem a una reunión.Frente a unas ochenta personas que llenaban la sala, comenzó a elaborar el examen.Dijo que había tomado la prueba durante un fin de semana y se había enfrentado a preguntas intolerables, entre ellas, una que mostraba a una niña, dijo, con un atuendo provocativo.“Las encuestas mostraron que la población brasileña es conservadora”, dijo.“Ya no toleraremos artículos de este tipo”.Dicho y hecho.Rodrigues creó una comisión para analizar las preguntas del Enem -al igual que la ordenanza que está en el cajón, en la gestión actual- y excluyó 66 preguntas de la prueba.Los integrantes de la comisión -un fiscal, director del Inep y ex alumno de Ricardo Vélez Rodríguez, entonces ministro de Educación- pusieron sellos de "sí" y "no" en las preguntas y llenaron una planilla de Excel con las justificaciones.Las preguntas excluidas nunca fueron reveladas.Sin embargo, como técnicos del Inep emitieron un contradictamen pidiendo que se rehabilitaran las cuestiones, es posible conocer las justificaciones de las exclusiones.Un tema que hablaba de condones en la prevención del SIDA fue bloqueado con el siguiente comentario: “Genera polémica innecesaria”.En otra pregunta, basada en letra de Chico Buarque (que se desconoce), la explicación fue: “Lectura dirigida de la historia / Se sugiere sustituir dictadura por régimen militar”.Otro tema fue vetado porque “genera polémica innecesaria en relación a la idea de pareja”.Y otra porque “daña el sentimiento religioso”.Las justificaciones guardan un incómodo parecido con las utilizadas por los censores que, durante la dictadura militar, se encontraban de turno en las redacciones para decidir qué reportajes podían publicarse.Los comentarios de los técnicos fueron ignorados.Se mantuvieron las exclusiones.El general de reserva Francisco Mamede de Brito Filho, que se desempeñó como jefe de gabinete de Rodrigues, recuerda el ambiente de caza de brujas que se instaló en el Inep.En ese momento, uno de los cazadores era el profesor de economía Murilo Resende Ferreira, un joven olavista, como se llama a los seguidores del ex astrólogo Olavo de Carvalho.“En algunas reuniones, mostró un interés muy fuerte en saber quién había hecho una pregunta de Enem que hablaba de pajubá, el dialecto LGBTQIA+.Dijo que iba a eliminar a esta persona del Inep”.(Ferreira participó en la transición de gobierno, pero estuvo efímero en el MEC. Tras ser nombrado miembro del directorio que atendía a Enem, terminó siendo destituido al día siguiente, por acusaciones de plagio en un artículo de 2018 y la presión que su nombramiento creó sobre el gobierno.)“Lo que queríamos era que las preguntas midieran sólo conocimientos”, explica Rodrigues, quien, después de tres meses en la presidencia del Inep, volvió a su carrera como profesor y conferencista en Río de Janeiro.“Toma a una niña así de Ipanema, con lindos shorts que nos encanta mirar, y llévala a un pueblito… ¿me entiendes?Es otra realidad, para la gente del campo esto no es normal.No podemos alterar los valores”.Con esa comprensión del mundo, el propio Rodrigues está alarmado por el desmantelamiento del Inep encabezado por el ministro Milton Ribeiro.“Mira, el pastor es un buen tipo.Pero es un teólogo que no sabe nada de educación.Está vaciando el Inep, donde dos de cada cuatro empleados son médicos”, dice el profesor.“El MEC hoy está lleno de gente que sabe rezar, pero que no sabe nada de trazado.Tal cosa no existe.”El general Brito Filho, que apenas estuvo cuatro meses en el Inep, también quedó asombrado por su experiencia en el gobierno.“Vi mucho en el Ejército, pero en esos meses en el Inep…”, dice, sin completar la oración.“Nunca imaginé algo así”.Invitado a ampliar sus impresiones, el general dice: “En esta guerra cultural de los olavistas, son conscientes de que un pilar fundamental es la educación.Entonces piensan: 'La educación de Brasil está equipada por comunistas con ideas que debemos combatir'.¿Qué hacer entonces?Es la política de tierra arrasada.Esa es la visión del gobierno”.Al inicio del gobierno de Bolsonaro, el MEC cayó en manos de dos grupos: los militares y los olavistas.Ricardo Vélez Rodríguez, el primer ministro de Educación, fue designado por Olavo de Carvalho, el maestro ideológico de la familia Bolsonaro.Permaneció en el cargo durante tres meses, derrocado por los propios olavistas, que empezaron a sospechar que el ministro había sido cooptado por los militares.En su lugar entró Abraham Weintraub, apoyado por los radicales ideológicos del bolsonarismo, y redujo el espacio de los militares.En el apogeo de la presencia militar en la cúspide del MEC, ocuparon 21 cargos comisionados.Bajó a nueve.Con la toma de posesión de Milton Ribeiro, los militares y los olavistas comenzaron a convivir cada vez más con una tercera fuerza: el ala evangélica, que, desde el punto de vista ideológico, se confunde con los olavistas, pero no se mezcla con ellos.Hoy, los militares están casi confinados a la junta que se ocupa de militarizar las escuelas públicas.Planean financiar la instalación de 216 escuelas de este tipo en todo el país para 2023. Dicen que la enseñanza es mejor e invocan los resultados del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb): en promedio, los colegios militares tienen calificaciones más altas que otras escuelas.La comparación, sin embargo, es engañosa.Las escuelas militares -a menudo confundidas con las escuelas cívico-militares, en las que la contribución de los cuarteles se limita a la gestión y la disciplina- forman un mundo aparte: solo hay 14 escuelas y 15.000 estudiantes en todo el país, mientras que las escuelas públicas -solo las escuelas públicas- alcanzan 138.000 y reunirá a 38,5 millones de estudiantes.Comparar estas dos realidades es como hacer un paralelo entre la selva amazónica y una plaza de barrio.Además, las escuelas militares están financiadas por las Fuerzas Armadas y seleccionan a los estudiantes a través de concursos, mientras que las escuelas públicas están abiertas a todos.“El gobierno usa el ejemplo de las escuelas militares, que son un universo restringido y excepcional, para vender una solución falsa”, dice João Marcelo Borges, investigador en educación de la Fundação Getulio Vargas (FGV) en Río de Janeiro.Los colegios cívico-militares, que imitan ciertos rasgos de las escuelas militares, son también una realidad aparte y constituyen una absoluta minoría.En general, tienen un presupuesto mayor y, cuando se militarizan, el MEC todavía los recompensa con 1 millón de reales al principio.“Aún así, por regla general, los colegios cívico-militares no tienen resultados por encima del promedio.Varía mucho”, dice Borges.Con el ascenso de los evangélicos, los olavistas también perdieron terreno.Se redujeron casi en su totalidad a la Secretaría de Alfabetización, creada en el gobierno de Bolsonaro especialmente para albergarlos.Antes los temas relacionados con la lectoescritura eran tratados por la Secretaría de Educación Básica, pero desde la creación de la secretaría olavista se ha creado una duplicidad, y cuando se trata de enseñar a leer y escribir, nadie está muy seguro de quién debe decidir qué.El mando de la Secretaría de Alfabetización pasó a manos del profesor Carlos Nadalim, apadrinado por los hijos de Bolsonaro.Es católico, ex alumno de Olavo de Carvalho, vive con discreción y rara vez concede entrevistas.Antes de llegar al MEC, Nadalim trabajó como coordinador de Mundo do Balão Mágico, una escuela fundada por su familia en Londrina (PR).Su principal objetivo es acabar con el llamado “método constructivista” e implantar el “método fónico”.El modelo fónico más antiguo y tradicional prioriza el sonido de las letras y las sílabas, mientras que el modelo constructivista, también llamado método global y, a veces, método de Paulo Freire, valora el significado de las palabras y el texto, y luego lo descompone en partes. .Los partidarios del método fónico en el gobierno creen que los constructivistas no solo quieren alfabetizar a los niños, sino también adoctrinarlos e introducirlos en el mundo marxista del antagonismo de clases.